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AIが教育にもたらす変革の可能性と課題を探る。GPT-4を活用した自学支援ツールの特徴、利点、課題を詳述し、教育現場での現状と今後の展望を考察。個別最適化学習や24時間サポートの利点、回答精度向上や倫理的配慮などの課題、そして教師のAIリテラシー向上や新たな資金調達方法まで、AIと教育の未来を多角的に分析する。

【つけたい力】 B 書くこと（１）オ「文章全体の構成や書き表し方などに着目して、文や文章を整えること」 【単元計画】 目標 表現を工夫しながら、心の動きを俳句で表すことができる。 評価規準 語感や言葉の使い方に対する感覚を意識して、語や語句を使...

【はじめに】 夏休み。校内で研修を企画されている先生方が多いのではないでしょうか。 今回は、菰田小で行ったロイロノートの研修について簡単にお伝えしていきたいと思います。 【教材づくり】 算数科の学習で使えるロイロノート上で使えるワークシート...

この度はページを閲覧いただき、ありがとうございます！ 飯塚市立菰田小学校で６年生の担任をしています。 また、GEG Chikuhoのリーダーをしています。 外﨑顯博（とざきあきひろ）と申します。 7月13日に鹿児島大学で行われる日本教育工学会（JSET）の研...

前回までの記事 【さぐる・まとめる・いかす段階におけるねらい】 さぐる段階では 設定した学習問題を追究する中で、TOTOの衛生陶器づくりを足掛かりに、問いを連続・発展させることにより、他の工業製品や流通、海外での生産や販売に着目させ、我が国の工...

GW前に調べていたので、忘れている人も多いかと思いますが・・・ 【6-1の課題について】 今回は、前回の授業の終わりに伝えていた通り、三権分立について少し詳しく解説していきたいと思います。 調べてノートやタブレットなどにメモをしていましたが、内...

こんにちは。外﨑です。今回は、東京書籍さんの６年生国語「筆者の論の進め方をとらえよう」の授業計画と実践記録を書いていきます。ちなみに、上部に表示されている画像に関しては、ある仕掛けをほどこしております。分かった人は、コメントを残してくだ...

【外﨑より「これは押さえておこう！」】 【はてな？】 三権分立の基本的な仕組みや役割に関する疑問 （例：「三権分立ってなに？」「国会ではどんなことをしているの？」） 三権それぞれの権限や相互関係に関する疑問 （例：「内閣はどのような仕事をする...

国語科６年生　小学校　東京書籍　意見を聞いて考えよう　の授業計画と実践について

学習問題 日本国憲法とは、どのようなものなのだろうか？ 前回の授業では、日本国憲法について調べていくために、何を優先して調べていくのか？ どのように調べるのか？ということについて話し合いました。 まずは、日本国憲法の三つの原理について調べて...