授業改善– category –

「作文の文量が足りない…」「どう書けば良いかわからない…」 そんな悩みを持つ人は多いのではないでしょうか？ 本記事では、作文や感想文を書くときに使える、文章を豊かにする8つのテクニックをご紹介します。 【はじめに：なぜ文量が足りなくなるのか】 ...

【子どもたちへ】 必要な資料があったらこのサイトにコメントを残しておいてください。あなたが調べ、たどり着いた資料はぜひスプレッドシートやクラスルーム上で共有してください。 わからない言葉を調べる際は、学研の以下のサイトを使うと効率的です。 ...

【つけたい力】 B 書くこと（１）オ「文章全体の構成や書き表し方などに着目して、文や文章を整えること」 【単元計画】 目標 表現を工夫しながら、心の動きを俳句で表すことができる。 評価規準 語感や言葉の使い方に対する感覚を意識して、語や語句を使...

近年、教育界で注目を集めているのが「対話」の重要性です。単なる会話ではなく、意見を交わし、考えを深める対話は、子供たちの成長にとって欠かせない要素となっています。今回は、対話がもたらす教育的効果と、それを通じて育成したい子供像について考えてみましょう。

【作成の経緯と意図】 先日、読むことについて小国研の定例会で学ばせていただきました。 その際に紹介されてあった教材分析シートをGoogleスライドを用いて作成しました。 もちろん無料です。 講師を務めていただいた先生、会を運営していただいている先...

今回の記事では、実際に私が使用していて、汎用性がありそうだと感じたものを掲載しています。 単元名などを変えたらいい感じになると思います。 【Perplexity】 先行研究調査のためのPerplexityプロンプト 日本の小学校第6学年社会科歴史学習における多面...

前回の記事 R５の県の小社研のテーマとの関連性について 【出会う・つかむ段階でのねらい】 身近にある様々な工業製品や、昔と今の工業製品の変化に着目して、現在の工業製品は人の手が加えられ改良されてきたものであり、その生産が国民生活を支えてきた...

単元の概要を紹介！

令和３年度に実施した小社研の県大会では、コロナ禍の中での開催であったため、オンデマンド配信をしました。 たくさんの先生方に動画を視聴していただき、フィードバックもたくさんいただきました。 今年度も筑豊で県大会を実施します。今回は対面で行い...

GW前に調べていたので、忘れている人も多いかと思いますが・・・ 【6-1の課題について】 今回は、前回の授業の終わりに伝えていた通り、三権分立について少し詳しく解説していきたいと思います。 調べてノートやタブレットなどにメモをしていましたが、内...